鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”教学中如何使学生保持学习兴趣、让学生爱学、愿学、乐学，是每一位教师永恒的思考。
4月25日，二附小全体教师齐聚一堂，跟随高辉老师一起，在生动、活泼、有趣的情境中感受数学的美。

高老师首先提出，可以在课堂上创设有趣的故事情境。比如在教学《找规律》时，设计生动、有趣、刺激的“公主拯救王子”情境，孩子们随着故事情节的步步发展，感知规律、认识规律、运用规律、创造规律。

接着，高老师亲身演绎了课堂中的儿歌情境：“小孔雀真漂亮，三根羽毛戴头上。5可以分成2和3，5可以分成3和2……”，儿歌朗朗上口，简短押韵，富有节奏感。高老师创造性地将数学知识编成通熟易懂的儿歌，能让孩子感到亲切，主动地参与知识的学习。

除此之外，高老师还创编了舞蹈情境，在课堂上运用欢快的音乐和轻松的舞蹈抓住孩子们的注意力，让学习变得轻松有趣。例如一年级学习“左”和“右”，高老师教孩子们跳起了《举你的右手摆一摆》，在轻松的音乐中，孩子们不仅记住了“左”“右”，还复习了“前”“后”的知识。
在高老师绘声绘色的讲述中，我们真切感受到，只要老师们勤于思考，善于设计，通过创设多种有趣的情境，就能把学生带进轻松愉悦的学习环境，使学生爱学、愿学、乐学。