“乐趣胜过一切，它使我们活着。”如何让科学课变得好玩，让孩子们爱上科学课？12月25日，薛媛老师结合自己的教学实际，针对小学生的个性特征，与全体教师分享了让课堂变得有趣的小妙招。

薛老师提到，小学生的学习经验大多源自具体的实物和感官体验。在五年级《认识棱镜》一课的教学中，薛老师把课堂搬到了操场，在明媚的阳光下，告诉学生今天的任务是借助三棱镜在操场上找彩虹。薛老师让学生先自主观察、动手实验，建立了具体的感官体验之后再引导他们深入探索科学知识，孩子们获得知识的同时，还培养了能力，学会了思考。

在科学课程中，有许多部分专注于理论知识，而不涉及动手实践。怎样让这样的课也变得好玩有趣呢？薛老师把课堂交给学生，让学生也走上讲台变身“小老师”，这样的教学模式锻炼了学生的表达和组织能力，其他同学也在不同的视角和解读中深化了对知识的理解。

薛老师的分享，带给全体教师新的思考。愿附小教师能不断创新教学方式，让课堂变得更有趣，让学生持续保持学习的兴趣和探究的欲望。